简介：摘要：在社会经济高速发展的过程中人们对桥梁工程的需求日益增加，推动我国道路桥梁工程建设规模不断扩大，由于我国地质复杂给施工带来巨大挑战。结合桥梁桩基和地基处理施工，首先对桥梁桩基施工问题与措施进行分析，得出岩溶区桥梁桩基失稳是承载力不足导致。其次探讨了倾斜、塌孔、漏浆等病害对应的处置措施。

简介：摘要：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是与口语发展的重要时期。因此，应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并得到积极回应[1]。

简介：摘要：对于幼儿在成长阶段阅读是非常重要的，也是幼儿语言“魅力”培养的重要关键，因此创造和发展幼儿园阅读区的环境是幼儿园的一项重要任务。在此基础上，文中以幼儿园阅读区环境创造与活动发展为主题，探讨了幼儿园阅读区环境创造与发展的具体策略。

简介：摘要：通过借鉴空环境游戏教育理念，结合班级实际情况在原有区域资源基础上借助家长资源创设班级畅游区为幼儿收集更多可操作性材料，以此支持和满足幼儿通过自主操作，自由交流、讨论，从中实现知识运用等多种体验，让其在更大自主游戏空间中获取更多直接成长经验，从而培养其独立自主的个性及积极思考、解决问题的能力，全面发展其各种能力。

简介：

简介：摘要：近年来，蓄滞洪区成为城市防洪体系中重要组成部分，对减少洪峰流量，延长洪峰时间，增加入渗能力，对缓解暴雨洪涝灾害，降低洪水压力具有重要作用。本文在分析蓄滞洪区土地可持续利用影响因素的基础上，阐述了利用蓄滞洪区建造公园的作用，总结蓄滞洪区公园亲水生态护岸的原则和利用蓄滞洪区建造公园的过程中应注意的各类事项。对今后利用蓄滞洪区建造公园提供价值参考。

简介：摘要：我园的“宝宝博物馆”课程立足本土资源和学园周边资源，从儿童的角度出发，通过博物教育环境创设、博物主题活动、博物区域活动、生活活动、游戏活动等多种形式展开，让孩子在园一日生活接受博物教育的熏陶，更好地促进幼儿身心全面发展。那么如何才能在幼儿园教学中创设基于主题背景的班级博物区呢？这不仅是广大幼儿园教师共同关注和思考的问题，同时也是本文即将论述的主要内容。

简介：摘要：近代以来，全球气候逐渐变暖，这影响了水资源的时空分布，也为城市水资源规划管理带来难题。以滇池流域为研究对象，对1964~2015年气温的趋势性、跳跃性、周期性变化进行分析。结果表明，滇池流域这52年气温呈现明显的上升趋势，突变点为1993年，且27年为主变化周期。

简介：摘要：通过区域水文地质条件分析、现场水文地质调查以及高密度电法勘查,找水范围由区域到局部再到点逐步缩小,结合水文地质资料对高密度电法反演断面进行综合解译,最终确定适宜的井位。经打井验证表明,具有很好的定井成功率,是缺水山丘区找水的有效方法。

简介：摘 要:

简介：

简介：摘要：处于幼儿时期的孩子的教育是十分重要的，根据现代化的教育理论，为了能够让孩子们更加良好的健康成长，很多家长都会在孩子们的黄金成长时期，将他们送到幼儿园里面去，从而让他们接受安全的教育环境，因此，本文将着重讨论区角游戏再整一个幼儿园教育中所起到的一定作用。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的进一步加强，学前教育阶段愈加受到教育部门和家长的重视。学者们持续关注于幼儿的行为探究，积木游戏是幼儿较为热衷的游戏，幼儿对不同材料、种类和形状的积木进行创造性搭建，能够充分展示幼儿的行为表现。本文聚焦于小班阶段的幼儿，主要研究其在积木区进行主动性建构的活动，从开展积木游戏的前、中、后三个阶段分析小班幼儿的行为动机与主动建构现状，进而提出激发小班幼儿在积木区开展主动建构行为的策略，充分发挥积木游戏能提高幼儿综合能力的作用。

简介：摘要：苏霍姆林斯基以帕夫雷什中学为基地实践其教育信念，并不断思考总结。《帕夫雷什中学》一书包含了他对生活教育思想的深刻认识：生活天然地具有教育价值，是自然原始的教育场所；教育来源于生活实践，并且最终服务于生活；二者之间相互影响、有机统一。其对当下的中学生思想教育实践有诸多启示：树立生活与思想教育相联系的思想；积极关注学生的生活经验，帮助学生建立知识世界与生活世界的联系；引导实现学生生活意义与生命价值。

简介：摘要：建设规模的日渐壮大，大型工业厂房园区的建设选址趋于郊区化，建设偏向于集中化，桩基作为成熟的建筑地基与基础形式得到了广泛的应用，桩基成孔技术也随之到了一个新的发展阶段，并逐步实现机械化，但人工挖孔技术的众多优点并不能被机械成孔所取代。本文以项目为依托，提出在超深砾岩块石回填土质下人工挖孔的质量、安全控制措施，为复杂地质情况下人工挖孔桩施工提供一定的参考。

简介：摘要：教学工作的有效开展，不仅依靠教师的教学思路和教学方式，同时也要结合幼儿的配合，只有二者之间的紧密联系才能更好地发挥教学的效果，实现教学质量的稳步提升。在开展幼儿园音乐表演区教学的过程中，作为教师而言应当充分应用课堂教学的时间，通过转变传统的教学观念和教学方式，才能更好地适应当前社会的要求，全面提升幼儿的素质教育质量，推进教学效果的提升，全面促进幼儿的发展。

简介：摘要：编程是计算思维培养的有效载体。在小学Scratch编程中，教师可以“趣味”为抓手，巧设情境、妙构任务、活用问题，让学生经历计算思维的整个过程，并善于借助“流程图”，引导学生养成良好的编程学习习惯，最终在探究活动中让抽象的计算思维可见。

简介：摘要：区角活动因可以满足幼儿个别化学习的需要，给予幼儿自主探索的机会，而逐渐成为幼儿园课程实施的重要方式。长期以来幼儿园对集体活动的研究和探讨较多，忽视对区角活动的审议，使得区角活动价值发挥弱化。由此，教师在区角活动实施过程中产生了一系列的问题和困境，导致区角活动目标难以落实。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园“班级区角活动”指导策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：幼儿天性喜爱游戏，在幼儿教育中融入游戏已经成为一种十分广泛的教学手段。而科学小游戏更具启迪智慧的作用，在幼儿区角开展科学小游戏可以使区角活动的科学教育效果更理想，科学小游戏构建从幼儿内心需求出发，使他们快乐游戏，更有利于启迪孩子智慧，促进幼儿的身心健康发展。然而，在实际区角活动教学中，游戏性科学教育还存在一些问题，比如未突出幼儿主体性，科学材料投入类型单一等。基于此，本文通过分析区角科学小游戏活动存在的不足之处，提出了幼儿园区角活动中开展科学小游戏活动的几点思考。