简介：摘要：中小学阶段作为培养学生的身体素质能力、劳动意识最为重要的阶段，教师可以在劳动课程活动中，通过潜移默化的方式引导学生正确认识劳动的重要作用，进而帮助其在日常生活中身体素质能力的进一步提升。也是基于此，本文才更加有针对性地从中小学劳动课程学生劳动素养测评的意义、中小学劳动课程学生劳动素养测评的主要方法，两个层面展开了更为深层次的论述，旨在为中小学阶段学生劳动素养能力提升提供参考。

简介：摘要：本文探求教师反馈和自动评分系统反馈对大学英语写作的影响研究。通过选取湖北文理学院学生作为研究对象，对他们进行一个学期的写作实验，采取教师反馈+自动评分系统反馈结合的方式对作文进行评价，学生根据反馈进一步修改作文。实验结束后，为探求学生对于不同写作反馈形式的态度，教师设计了调查问卷，通过分析调查问卷的数据和文字内容，总结不同写作反馈形式的优缺点和建议。

简介：摘要：评分标准对初中生写作习惯的塑造具有显著影响。教育者需重新审视现有评分体系，强调学生思维过程和创造力，降低对语言和结构的硬性要求，给予学生更多自由度。应充分考虑学生反馈，通过问卷调查和作品分析等方式，不断优化评分标准，使其更科学合理。这样的评分标准能够促进学生写作习惯的积极发展，激发写作兴趣，提高教学效果。未来，教育者需继续探索评分标准的改进，以适应学生个性化发展需求，培养适应未来社会需求的写作素养。

简介：摘要：目的 探究急诊预检分诊中应用改良早期预警评分的效果。方法 选择2022年4月~2023年4月本院诊疗的76例急诊患者为研究目标，按照分诊方式划分为两组，每组38例。对照组开展传统急诊预检分诊干预，实验组开展改良早期预警评分干预。分析两组就诊时间及患者满意评分。结果 实验组患者满意评分高于对照组，就诊时间低于对照组（P＜0.05）。结论 改良早期预警评分干预的实施，可显著减少就诊时间，患者工作满意度较高，值得推广。

简介：[摘要]目的：通过制定量化活动护理方案并实施，探讨临床护理对胃癌患者康复效果、远期生活质量的影响。方法：从2022.1-2023.12期间中抽选96例接受胃癌根治术治疗的胃癌患者进行研究分析，利用系统抽样的方法将患者区分为对照组和观察组。对照组使用常规护理模式干预，观察组使用量化活动方案护理干预，对二组胃肠功能康复效果、生活质量、临床指标及并发症进行比对。结果：临床指标方面，观察组的拔除导管、下床活动时间及住院天数均少于对照组，差异明显，P＜0.05；胃肠功能康复效果，观察组的肠鸣音、排便、排气、饮食恢复时间均少于对照组，差异明显，P＜0.05；生活质量对比，观察组患者明显呈现出更高的水平。差异显著，P＜0.05；在并发症发生率方面，观察组的数据同样低于另一组，这一差异也具有统计学意义，P＜0.05。结论：实施量化活动方案干预能提升胃癌患者身体的康复效果，提高术后生活质量，减少并发症，临床效果显著。

简介：摘要：本文旨在探讨高考作文阅卷过程中主观因素对评分结果的影响。首先介绍了高考作文评分的一般流程和标准，然后重点探讨了主观因素在评分过程中的作用，包括评卷人员的个人偏好、情绪状态、认知偏差等。通过对相关文献的综述和分析，结合实例分析了主观因素可能导致的评分结果偏差，并提出了一些可能的应对策略，如评卷人员培训、评分标准明确化等。

简介：摘要：随着数学核心素养越来越成为数学学科育人价值的核心体现，高考中数学核心素养的测评方法逐步完善。本文以2020-2022年浙江高考数学试题为例，分析、构建高考数学核心素养测评的分析框架。同时，借助典型例题，对核心素养的培养方法提出思考与建议。