简介：摘要目的深入了解颅脑外伤病例中施予标准大骨瓣减压疗法的可靠性。方法抽取96例存在颅脑外伤现象而于2014年02月至2017年02月入院的确诊对象，以手术疗法的不同对其分组甲组46例施予常规开颅减压疗法，乙组50例则施予标准大骨瓣减压疗法，分别统计甲、乙组病例手术疗效。结果甲组46例有效率76.09%（35/46），乙组50例为94.00%（47/50），（χ2值=5.3156；P＜0.05）。结论对颅脑外伤病例专业治疗时，以标准大骨瓣减压疗法展开治疗工作可靠性强，可促进颅脑外伤转归，值得推荐。

简介：摘要目的讨论标准护理流程在神经外科患者手术后顽固性呃逆的应用。方法以我院在2015年1月-2016年3月收治的60例由于神经外科手术引发顽固性呃逆的患者作为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，每组各30例，对照组患者使用常规的护理方式进行护理，观察组患者按照标准护理流程对患者进行护理。比较两组患者的药物使用量。结果观察组患者的药物使用量明显少于对照组，两组之间存在显著差异，P<0.05，有统计学意义。结论对神经外科患者手术后顽固性呃逆使用标准护理流程进行护理，能够有效的实现对患者病情的控制，同时还能减少药物的使用量，这样就能避免患者对药物产生依赖性。

简介：摘要目的在三甲医院体检中心按照三甲的临床标准进行系统化、精细化管理，通过实践总结出本中心的规范化管理经验，用PDCA模式满足体检中心获得可持续发展的需要。方法在系统体检中心管理的基础上合理应用三甲医院的细致管理要求在体检工作中，设置和管理好每个环节，合理整合利用医疗资源。结果通过在工作中落实三甲标准，加强体检中心内部管理，将体检和健康管理有机结合，使医疗质量、服务水平和能力都得到全面提升，提高了客户的满意度。讨论三甲标准在健康管理工作中是必要的、可行的、有效的，是体检中心在管理发展上的趋势。

简介：摘要目的探索完全植入式静脉输液港维护循证护理标准在普外科的应用。方法从2015年3月到2016年3月之间，在我院普外科30名护士内部就完全植入式静脉输液港维护开展阶段性的质量审查和知识考核。根据目前国际上的完全植入式静脉输液港维护循证护理标准，首先在普外科就完全植入式静脉输液港维护循证护理标准在30名医护人员和30名患者中开展基线质量审查，然后实施完全植入式静脉输液港维护干预方案，在方案实施后，再进行干预后的质量审查。结果实施完全植入式静脉输液港维护干预方案后，根据目前国际上的完全植入式静脉输液港维护循证护理九大标准，普外科的护理工作质量有了极大提高，九条标准对应的护理水平都有所提升，干预方案实施前30例患者中有1例并发症发生，实施干预后，无一例并发症。结论完全植入式静脉输液港维护循证护理标准可以提高普外科护理工作人员的工作质量，降低并发症出现情况。

简介：[目的]构建新入职护士规范化培训临床教学基地师资准入标准。[方法]在文献研究和专家访谈的基础上,初步构建新入职护士规范化培训临床教学基地师资准入标准体系,选取来自上海市15名专家进行两轮德尔菲咨询,确立评估指标体系。并在此基础上采用层次分析法建立评价指标递阶层次结构模型,确定各评价指标的权重系数。[结果]两轮专家咨询的积极系数均为100%,专家权威程度系数为0.868,两轮协调系数分别为0.244,0.179（P〈0.01）。初步建立了一套由职业素养、教学能力、临床护理工作能力3个一级指标和16个二级指标组成的新入职护士规范化培训临床教学基地师资准入标准体系。[结论]建立的新入职护士临床教学基地师资准入标准体系可信度高,可用于新入职规范化培训临床教学基地师资的遴选和规范化培训。

简介：摘要就目前情况来看，我国所实行的检验药品的标准方式包括十余项。在本文当中将针对其具体应用展开分析，并且尝试提出一定的改进措施，在经过适当的改进之后，检验药品的方法所具备的合理程度获得了较大水平的提升，其可操作性也获得了较为显著的增强，为日后进行标准修订工作提供了较为理想的理论参考。

简介：摘要目的探讨标准沟通模式运用于急诊护患沟通中的效果。方法选取2016.1~2017.3该院急诊科152例患者，按沟通模式的不同将其平分为常规、研究组，人数76例。对常规组患者采用传统护患沟通方式，研究组则采用标准沟通模式，并将两组因沟通不良所导致的不良事件发生率进行对比。结果研究组因沟通不良导致的不良事件发生率显著低于常规组（X2=11.785，P=0.000），两组对比具有统计学意义。结论将标准沟通模式运用于急诊科护患沟通中，可有效降低因沟通不良导致的不良事件发生率，提升急诊科护理服务质量，具备临床意义与价值。

简介：摘要目的研究重型颅脑外伤患者采用改良标准外上大骨瓣开颅术进行治疗的临床效果。方法选取以往在我院接受治疗的106例重型颅脑外伤患者，以随机分组的形式将其分成对照组和治疗组，平均每组53例。对照组采用传统开颅手术进行治疗；治疗组采用改良标准外上大骨瓣开颅术进行治疗。对比两组在治疗前后GOS评分的改善幅度、重型颅脑外伤手术治疗效果、术后出现的并发症例数、手术操作时间和术后住院治疗时间。结果治疗组患者在治疗前后GOS评分的改善幅度大于对照组，组间数据对应比较差异显著（P＜0.05）；重型颅脑外伤手术治疗总有效率为88.7%，对照组为64.2%，组间差异显著（P＜0.05）；术后仅出现2例并发症，少于对照组的8例，组间比较差异显著（P＜0.05）；手术操作时间和术后住院治疗时间短于对照组，组间数据比较差异显著（P＜0.05）。结论重型颅脑外伤患者采用改良标准外上大骨瓣开颅术进行治疗，可以明显缩短操作时间和术后住院时间，减少相关并发症，提高治疗效果的同时，保证患者安全。

简介：摘要目的探讨新型翻身钟标准卧位牌在预防压疮护理中的应用效果。方法采用自身对照研究方法，选择Braden评分≤12分的高危35例，调查患者、家属、护士满意度及有无压红现象的差异。结果翻身措施落实及时有效，提高了患者、家属及护理人员的满意度，降低了患者压疮的发生率。结论外观新颖、选材方便、直观易懂，省时实用，在压疮预防中利于交接、责任明确，有效地预防了压疮的发生，便于临床应用。

简介：摘要目的探讨重度子痫前期患者实施标准化临床护理路径的应用效果。方法随机选择2015年3月~2016年12月我院收治的重度子痫前期患者70例，分为对照组和观察组，每组35例。其中，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施标准化临床护理路径，观察并对比两组患者的临床护理效果。结果观察组患者的护理满意率（82.86%）比对照组（60.00%）高，且住院时间和住院费用均比对照组明显减少，差异均明显（P<0.05）；观察组患者产妇的HELLP综合征率、剖宫产率、产后出血率（5.71%、37.14%、2.86%）均比对照组（22.86%、62.86%、20.00%）低，围生儿的新生儿窒息率和宫内窘迫率（11.43%、11.43%）均比对照组（31.43%、34.29%）低，差异均明显（P<0.05）。结论标准化临床护理路径可以有效改善产妇和围生儿的结局，提高产妇对护理工作的满意度，利于产妇妊娠的顺利完成，值得推广应用。

简介：上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院皮肤科为国家中医药管理局“十一五”痛风重点专病建设单位，国家中医药管理局“十二五”中医皮肤病重点专科、中西医结合皮肤病重点学科。现任学科带头人为上海市优秀学术带头人、上海市医学领军人才、上海市中医药领军人才、第十届“中国医师奖”获得者李斌教授，并聘请著名中西医结合皮肤病专家秦万章教授、著名中医皮肤病专家孙世道教授及皮肤病理专家乐嘉豫教授、皮肤美容专家杨希德教授担任学科顾问。

简介：摘要目的分析在健康教育管理中心的工作开展当中，护理健康教育的具体应用效果。方法选择2016年1—12月在本健康教育管理中心接受体检的98例体检者为基本对象，根据健康教育方式的不同将其均分成为常规组与改良组，常规组体检者接受常规性质的健康教育，改良组体检者则接受全面、科学的护理健康教育，对两组体检者对于护理健康教育的满意度情况进行分析。结果改良组体检者的满意度明显高于常规组，两组体检者的数据对比存在显著差异（P＜0.05）。结论在健康教育管理中心的体检者教育中，护理健康教育的实施效果较好，该方案值得应用。

简介：摘要医学高等专科学校承担着为基层卫生事业发展培养高素质应用型人才的任务。药理学课程是一门研究不同药物之间互相作用影响的科学，在基础医学与临床医学中间发挥着重要的桥梁作用。临床医学药理学课程的教学效果不但会对自身专业的教育质量产生直接影响，同时还将对学生在走上工作岗位后的专业能力起到决定性的影响。因此本文就关于多元化教学模式应用在高等专科学校药理学课程中的作用价值展开了深入探究，希望能够为提高学生的药理学知识掌握率及综合素质提供一些参考。

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简介：摘要目的应用ISBAR标准化沟通模式提高护士对危重病人病情要点的掌握，提高护理质量。方法组织医护人员学习ISBAR交班内容及流程，建立体现专科疾病特点的交班报告模板，介绍ISBAR交班报告模式在医护集体交班中应用的有效性。结果ISBAR交班应用明显促进医护沟通、有效提高护士分析问题解决问题的能力，整体业务素质提高。结论ISBAR交班展现了优质护理内涵，提高专科护理质量，降低危重病人预警风险。

简介：摘要目的探讨标准化病人在急救护理学课程实践教学中的应用情况，总结教学经验。方法选取2015级的76名护理专业学生作为研究对象，将其随机均分为（2）组，观察组给予以标准化病人技术为基础的情境模拟教学法，对照组给予传统模型教学法，各组38例。结果护生各项成绩比较，观察组的得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。护生对各自教学方法的满意度评价，观察组的满意度明显较高，即观察组为97.37%，对照组为76.32%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论标准化病人教学法在急救护理学课程教学中取得了较好的应用效果，为护生提供了一个相对逼真、安全的教学模拟环境。

简介：摘要目的探究以护士核心能力为基础的儿科护理岗位职责评价标准的构建。方法选取我院儿科2016年1月至2016年6月收治的86例患儿以及患儿家属，采用调查问卷的方式对儿科护理岗位人员临床实践能力、咨询指导能力以及护理管理能力等出现的问题进行了解。并向请3位临床护理专家对护理科研能力以及专业发展能力进行评估。结果综合儿科护理岗位职责缺失情况，制定针对儿科护理岗位职责评价标准。结论针对临床时间过程中出现的问题，制定以护士核心能力为基础的儿科护理岗位职责评价标准对提高护理人员临床实践能力、咨询指导能力、护理管理能力的同时，增强护理人员科研能力、专业发展能力具有十分重要的意义。

简介：摘 要：目的 探讨并建立 Sysmex XN B4血细胞分析仪体液模式检测脑脊液细胞计数的标准流程及复检规则。方法 同时使用手工法和仪器法对 146例脑脊液标本进行细胞检测，回顾性分析此 146例脑脊液采集、运送及检测过程，将其分为标准流程和非标准流程两组，比较两组标本手工法与仪器法检测结果的差值 d，确认标准流程并建立复检规则。结果 标准流程组手工法与仪器法结果的差值与非标准流程组手工法与仪器法结果的差值相比较，差异具有统计学意义（ P<0.001），在此基础上制定有效地复检规则。结论 标准化的流程及有效的复检规则提高了血细胞分析仪体液模式检测脑脊液细胞的准确性。

简介：摘要目的探讨标准化急救护理在急诊危重症患者抢救中的应用效果。方法选取2015年5月至2016年5月我院收治的急诊危重症患者52例，随机分为两组，各26例。对照组行常规急救护理，观察组行标准化急救护理，对比两组护理效果。结果观察组抢救成功率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论标准化急救护理应用于急诊危重症患者抢救效果显著，可有效提高患者抢救成功率和医护人员满意度，值得推广。

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