简介:摘要目的研究肥胖型和非肥胖型多囊卵巢综合征(PCOS)患者血中肥胖抑制素(obestatin)、血管活性肠肽(VIP)、胰高血糖素样肽1(GLP-1)、胆囊收缩素(CCK)和酪酪肽(PYY)5种脑肠肽的水平并评估其在PCOS中的临床应用价值。方法选取2017年9月至2019年10月在杭州市妇产科医院就诊的PCOS患者32例,以15例同期就诊的非PCOS患者为对照组,根据体质指数(BMI)将PCOS患者分为肥胖型PCOS组和非肥胖型PCOS组各16例,分别检测空腹血清中脑肠肽、血糖、胰岛素、脂代谢以及生殖激素水平,采用SPSS 22.0和GraphPad Prism 8软件进行统计学分析。结果肥胖型PCOS组患者血清中高密度脂蛋白、LH水平和LH/FSH比值均显著低于非肥胖型PCOS组患者(P均<0.05),其BMI、三酰甘油和低密度脂蛋白水平显著高于非肥胖型PCOS患者和对照组(P均<0.05)。PCOS患者血清中obestatin水平显著低于对照组(P<0.05),GLP-1、CCK和PYY水平则显著高于对照组(P均<0.05)。肥胖型PCOS组患者血清中VIP水平显著低于非肥胖型PCOS组患者(P<0.05),GLP-1水平显著高于非肥胖型PCOS组患者(P<0.05),而obestatin、CCK和PYY在两种类型PCOS组间无显著差异(P均>0.05)。相关性分析结果显示,PCOS患者血清中GLP-1水平与BMI、obestatin水平与FSH水平均明显正相关(P均<0.05)。结论PCOS患者体内激素和脂代谢水平异常,其中肥胖型PCOS患者更易发生激素和脂代谢紊乱。肥胖型和非肥胖型PCOS患者血中脑肠肽obestatin、VIP、GLP-1、CCK和PYY水平异常,其中GLP-1和obestatin可能参与了PCOS患者体内激素和脂代谢水平的调节。脑肠肽CCK、PYY和GLP-1具有潜在的PCOS临床诊断应用价值。
简介:绍兴市从2007年到2011年这五年的中考数学试题的命制呈现一个规律.即每年都有一道别开生面、新颖别致的新定义型试题.这成为绍兴市中考数学试题中一道亮丽的风景线.“新定义型”试题是近几年中考中涌现出来的一种热点题型.这类试题是在学生已学数学知识的基础上。给出一个“新概念”.要求学生学习并运用这个“新概念”来解决相关数学问题。此类试题.突出考查学生的数学阅读理解能力、数学抽象概括能力和“新概念”的实际应用能力.这种新情境下的“新概念”问题的解决与实践过程.能有效地甄别学生的思维品质和学习潜力.突出体现了“考能力”这一特色.这类题型无疑是中考试题中最佳题型之一.
简介:摘要:本文以“五型之家”建设为主线,着重阐述达拉特发电厂工会在民主管理、劳动保护、技术创新、文体宣教、送温暖工作等方面的典型经验做法,以及如何发挥工会作用服务和谐企业,使工会组织真正成为职工贴心的“娘家人”。
简介:摘要目的观察中风气虚血瘀型予以补阳还五汤治疗的临床价值。方法回顾分析2017年`1月~2018年3月间收治的中风气虚血瘀型患者61例,西药组为30例采用复方丹参注射液+低分子右旋糖酐治疗,中药组为31例以补阳还五汤治疗为主,比较两组患者的临床疗效。结果西药组愈显率为63.33%,中药组愈显率为86.67%,两组对比观察组更优(P<0.05);中药组与西药组治疗前SOD、LPO对比无统计学价值(P>0.05),治疗后中药组显著优于西药组(P<0.05)。结论对于中风气虚血瘀型患者,补阳还五汤不仅能有效的改善其临床症状,还能有效的改善患者的愈显率和血清SOD、LPO水平,有良好的临床应用价值。
简介:摘要 本文提出了CRH5型动车组铸铝横梁检修工艺开发,对铸铝横梁检修过程中的工艺标准及方案进行说明。
简介:【摘要】目的:探究治疗痰湿内阻型非酒精性脂肪性肝病患者时采用中药五苓散的临床应用效果。方法:选取2021年1月至2021年12月我院诊治的210例痰湿内阻型非酒精性脂肪性肝患者作为分析对象,按照电脑随机数字法的方法将其分为观察组和对照组。对照组的105例患者接受熊去氧胆酸治疗,观察组的105例患者采用五苓散治疗,对比两组患者治疗前后的血脂水平(三酰甘油TG、血清总胆固醇TC)。结果:两组患者治疗前的三酰甘油、血清总胆固醇水平相较无显著差异,治疗后两组患者的血脂水平均有所下降,但观察组的三酰甘油、血清总胆固醇水平均明显低于对照组患者,差异可见统计学意义(P
简介:摘要:伴随着素质教育的一步步进行,思维能力、逻辑能力成为日后从业的重要标准。数字信息化的时代,科学技术的更新迭代需要数字数学作为基础,数字数学终将成为在此基础上的知识核心,数学教育工作也也来越受到重视,人们在日常生活中也越来越重视数学的积累和学习,反应到小学数学的学习上,我们作为学生接触到数学的第一阶段,目的是为了培养学生的思维能力,是为人师者一切为了学生的发展来帮助学生学习,帮助学生提高课堂效率,让学生在数学的舞台上能尽情释放自己的魅力,能够获得更好的数学能力,热爱数学这一学科,运用合理的方法让学生在属于自己的数学课堂中找到归属感。