简介:摘要随着教学改革的不断深入,多媒体以其声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点而受到广大中小学音乐教师的青睐。然而,无论是何种媒体,它毕竟都只能起辅助教学的作用,始终不可能成为教学的主角。所以音乐教师在对多媒体辅助教学的具体实施中,应把握好使用的“度”,切实做到“五忌”。
简介:[摘要]一、作文批语中的五要:要多使用肯定型批语;要多使用征求意见型批语;要多使用指导型批语;要多使用欣赏型批语;要多使用交流型批语。二、作文批语中的两不要:不要写指责性批语;不要写笼统的批语。[关键词]学生作文批语美国教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”作文更是如此。如今,提起写作文,多数小学生感到头疼,甚至厌恶,真正感兴趣者不多,这在很大程度上影响了作文教学的质量。因为让学生想写、爱写是提高作文教学质量的关键所在。让学生对作文感兴趣的措施、途径很多。在此,我想说的是从作文批语入手,调动小学生写作文的兴趣,让孩子们爱上作文。因为艺术性的批语能激发学生学习的兴趣,发展学生的思维,丰富学生的情感。结合作文教学实践,我认为作文批语应该注意五要、两不要......