简介：

简介：摘要口腔上颌窦瘘是指口腔与上颌窦发生的病理性连通。由于上颌窦底骨板的缺损，在缺牙区进行种植治疗具有较大困难。本文报道1例上颌第一磨牙缺失合并口腔上颌窦瘘的病例，上颌窦底缺损直径大于5 mm。一期手术行口腔上颌窦瘘修补术及位点保存术；二期手术行经侧壁开窗上颌窦底提升术及引导骨再生术，同期植入种植体，完成上部结构修复。通过治疗重建牙槽嵴的软硬组织，恢复患者的咀嚼功能，并获得较理想的美观效果。

简介：我出生在一个贫困的农民家庭，我的父亲十分渴望自己的儿女中能有一位“跃出农门”、成为“吃皇粮”的“公家人”，并把希望寄托在我身上。因此，我从小就暗下决心，立志要实现父母的夙愿，功大不负苦心人。1989年，我以优异的成绩考入东北某大学，成功跳出了“农门”。

简介：摘要2012年10月,收治1例22岁男性患者,因粉碎机伤及双手末端导致疼痛、出血伴活动受限,离断指体未找到,诊断为：①右手中、环指Ⅰb度缺损；②左手示指Ⅰa度缺损、左中指Ⅱ度缺损、左环指Ⅰb度缺损。通过与家属及患者沟通,决定分期行多足趾的移植再造术。术后再造患指均成活,术后随访,患指功能良好,外观欠佳。

简介：摘要目的了解不同科室护士双手操作能力状况，比较不同科室护士双手操作能力的差异，为科学评估护理操作技能提供理论和实证依据。方法以复旦大学附属华山医院临床科室100名护士和手术室98名护士为研究对象。以科室为单位进行随机抽样，分成手术室护士和临床科室护士两组。采用心理测量仪器，对两类科室护士的双手协调性、手指灵活性、动作稳定性逐一测量。结果手术室组左、右手协调性用时均少于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.01)。手术室组掉针次数少于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.01)。手术室组双手瞄准错误个数少于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.01)。手术室组右手敲击次数多于临床科室组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术室工作环境对双手动作稳定性和手指灵活性有影响，手术室特定的岗位训练可以促进护士双手操作能力，提高护理操作技能。

简介：摘要本文叙述了一种双手自动消毒机控制系统的设计。消毒机可以对伸入的人手进行感知，并自动喷射酒精，达到用酒精对人双手进行消毒的目的。消毒机控制系统的硬件电路由液位检测电路、双手感知电路、P87LPC767单片机、电动执行电路和一些附属电路组成；消毒机控制系统的软件部分采用模块化的编程方法。

简介：从电话接线员到日本传奇的美容教母，从工作了十几年的娇兰化妆品销售人员到迪奥的国际培训经典，从普通的美容师到退休后开办自己的美容沙龙……在别人对她的人生充满好奇和艳美时，她坦言自己其实从工作伊始就明确了目标。

简介：

简介：在写这篇文章之前，我想了很多。在急诊工作很多年了，遇到需要做心肺复苏的病人，可以说院前的、院内的病例不计其数。病人生死悬于一线，在竭尽全力的同时，我从不敢抱太大的希望。因为，作为医生的我，在和生命赛跑的时候总是落后不少。当救护车狂奔赶到现场后，我们每每发现，在焦急的等待时间里，对医疗知识近于无知的家属心急如焚而又手足无措。

简介：1无论是采用关闭式站位还是开放式站位打双手反拍，就像德尔·波特罗在这里所展示的这样，你必须要做两件事情：分开和准备。在你的身体和双手间留出适当的空间，并不需要什么特殊的距离，只要确保你处于舒服和放松的状态就行——紧张的肌肉会制造出僵硬的击球。准备，指的是在球拍和步法上的简单的调整。

简介：

简介：双手反拍击球是许多网球运动员特别是女运动员所采用的一项十分重要的技术.通过分析其特点,采取合理而有效的训练方法,可以使运动员正确掌握双手反拍击球的技术动作,为比赛中合理运用这项技术打下坚实的基础.

简介：他本来已经从恐怖的地震中成功逃生,然而,学校废墟下同学的呼唤一直在他耳边萦绕。于是,他不顾危险,瞒着老师悄悄地从安全地带重回学校。风雨中,他用自己的双手生生地从一堆水泥砖块中刨出了自己的同学。那一刻,他兴

简介：本文通过游泳训练教学的实践,根据运动生物力学原理和人在水中游进时滑行的特点,对游泳中双手双脚重叠并拢滑行技术进行初步的研究探索和可行性分析。根据运动生物力学原理,采用双手双脚重叠并拢滑行技术能够直接提高游泳中的速度,通过应用此技术可以提高游泳各项目的运动成绩。

简介：本文采用文献资料法、逻辑分析法等方法，对天水师范学院网球训练队，两星期反手教学训练课进行分析与研究。结果显示：网球双手反手击球对绝大多数人来说，明显是弱势。因此，加强反手击球能力，提高反手击球方法显得尤为重要。

简介：

简介：  摘要：在排球正面双手垫球教学中，学生会出现一些常见、易犯的错误。教师要积极准确去分析这些错误为什么发生，并提出有针对性的意见，让学生更高效掌握其中的动作要领，摒除错误的意识和动作，进一步帮助学生提高正面双手垫球的技术水平。同时，帮助其排球整体水平明显提高。

简介：摘要：随着素养教育的全面推广，以强化小学生的身体健康与心理发展为核心目标制定符合素养教育基本要求的排球课堂教学优化方案。在小学排球教学过程中，体育教师应基于学练视角，充分考虑学生的个性特点，采用多样化的教学手段，使原地正面双手垫球教学环节更加生动有趣，从而有效提升原地正面双手垫球动作教学效果。

简介：目的介绍一种新的微创进路方法一在上颌窦下区内窥镜监视下于侧方基底入路行上颌窦提升(SALSA)种植术。材料方法SALSA技术由以下步骤组成：(1)在与视频支持系统连接的内窥镜控制下剥离上颌窦粘膜(SM)，微创入口进入窦下区(SAS)；(2)经侧方基底人路形成隧道扩大SAS；(3)上颌窦下区内窥镜检查SAS区；(4)视情况行SM修补和强化；(5)种植区预备在上颌窦下区内窥镜监视、确认下进行；(6)在内窥镜下逐步精确填充移植材料。结果自1996年应用颗粒人工移植材料(磷酸三钙)与不同比例的自体骨和血液相混合在83例患者中行上颌窦提升术共118次。平均增加骨高度为8．6mm(范围1～15mm)。28例上颌窦粘膜穿孔，但没有进一步发生并发症。共植入211颗螺纹种植体，11颗失败。结论SALSA技术并发症发生率低，保存骨量和血供，手术视野暴露更加理想，病人更加易于接受，是一种可行的外科技术。应用这种微创外科方法，可以获得足够的骨高度。

简介：【摘 要】目的：研究讨论上颌后牙缺失患者应用上颌窦底液压内提升同期种植的临床效果。方法：本次研究起始时间为2022.3月、2023.11月，该时间段内医院接受治疗的上颌后牙缺失患者是研究对象，共有20例，依照治疗方案的不同予以分组，对照组（传统上颌窦底骨凿内提升同期种植手术）、研究组（上颌窦底液压内提升同期种植手术），每组10例，比较疗效。结果：术中、术后疼痛评分相比，均是研究组评分更低，P＜0.05；并发症发生率更低的组别为研究组，P＜0.05。结论：对上颌后牙缺失患者实施上颌窦底液压内提升同期种植治疗，取得的疗效可观，患者术后疼痛感较为轻微，并发症发生率较低，值得运用。