简介:【摘要】随着教育课程的不断改革,新课程标准在当代对语文学习提出了更高的要求。尤其是阅读能力的培养和习作能力的提高。要想提高孩子的阅读能力和习作能力,就要求教师从低年级的课外识字积累和口语表达及写话方面开始着手,为以后的语文教学打好坚实的基础。
简介:摘要:地理国情是重要的基本国情,做好重大国情国力的动态监测,是全面了解国情、把握国势、制定国策的基础性工作。随着自然资源监管的融合统一,地理国情监测成果的应用领域随之扩大,应用层级也随之提升,地理国情监测成果将持续发挥对各类自然资源调查监测的基础性支撑作用,其成果质量水平将直接影响自然资源调查监测各类统计、分析结果的正确性与可靠性。自然资源调查监测业务对地理国情监测成果提出了更高的要求,因此,基础性地理国情监测成果的质量提升方法研究是其重要保障。本文分析总结了在自然资源监管融合统一的格局下基础性地理国情监测成果的质量要求,并结合实际生产中频发性、关键性的典型问题分析质量影响因素,提出了质量提升的方法和措施。
简介:语音系统中最基本的单位是音位,一般可以划分为音质音位和超音质音位.从理论上讲,音质差异对于言语识别(speechrecognition)来说更为基础.而汉语(普通话)为声调语言,声调在区别词义时有重要作用.音质与声调在言语识别中的作用孰轻孰重,无疑是一个有价值的课题.本文旨在通过音系理论分析及感知实验两种手段,探索两者在言语识别中的相对价值.实验结果显示,识别正确率与音质音位保留程度成正相关,此结果初步验证了音质音位对于言语感知具有更大价值的假定.但是在音质受损的情况下,声调是否保留对识别的准确性的影响更为显著,这足以证实音质与声调在言语识别中存在互补的关系.本文以汉语为语料,用理论分析、感知实验两方面的证据表明,音质音位在语音系统中的基础地位和作用不可忽视.