简介：

简介：胡玫导演本来想在《孔子》中把孔子塑造成为一个道德高尚、忠厚仁慈、有教无类、言行一致者的形象,不想却塑造了一个别有用心、攀附权贵、教而有类、言行不一者的孔子形象。

简介：从文字学的角度考察中国文化中早期的幸福观念，其与鬼神有着直接的相关性。祭祀神鬼是中国先民祈福必经的进路，天命信仰与幸福获取合而为一。周人提出以德配天，开始反思祭祀行为与幸福结果的直接对应性。孔子、老子、墨子三家承续西周电神与幸福问题之探讨，分别从道德、哲学、信仰三个不同的维度超越西周的天命幸福论。

简介：义利观是关于义与利关系的基本观点。义利问题是一个古老而又永恒的命题。在历史上,儒家的义利观对中国的文化传统影响最大。它的基本精神,具有超越时代的生命力。

简介：<正>在中国传统义利论的历史中,先秦义利论提供了坚实的理论基础、基本的思维框架和深厚的思想来源。在理论基础上、先秦义利论在诸多方面为后来奠定了基础。无论对义利范畴内涵的揭示,对义利关系的把握,对价值标准的确定,对基本目的的悉,还是对道义与功利、功利与超功利、精神价值与物质价值、道德理想与社会现实和物质生活、价值标准与价值导向、群体与个体、公

简介：义利这样在消费者心目中还有一定知名度的品牌，首要解决的应该是品牌的重新定位，找准目标消费人群将是品牌能否真正意义上延续传奇的关键。

简介：孔子的父亲叫叔梁纥，他为什么姓孔？孔子的父亲叫叔梁纥．他叫孔丘，父子二人的名号显然有着结构性的差异。孔子的名号中，有名有姓，名丘姓孔。叔梁纥的名号中．却有名无姓。纥是名，故叔梁纥又称陬人纥；叔梁不是姓，而是字。那么，孔子为什么姓孔？

简介：老子是中国幽默始祖。另有几位精神上的后人，如杨朱、庄周、列御寇，皆承其幽默遗绪，虽然意味各有不同。在儒家之著作中，惟孟子最雄辩，时见于其锋芒中发出冷隽的幽默。但孔子之言行中，亦时透露其幽默态度，尤合温柔忠厚之旨，惜世人不曾理会耳。要知孔子之幽默，是自然由其德性流露出来，毫无油腔滑调，亦无矫揉造作之处，亦由其道理未曾陷于酸腐偏激，

简介：<正>《三字经》中有这样一句话:"昔仲尼,师项橐。""仲尼"大家都知道是孔子。这"项橐"是何许人也?据有关资料记载,这项橐是燕国的一名少年。有

简介：有位爷爷，有点特别。说话不叫说话，总是孔子曰。

简介：1．孔子和学生子路、子贡、颜渊来到海州。孔子听到海涛拍岸声，要去看看大海。

简介：学习文言文,可以直接领略古人清澈的智慧,广博的经验。我们初中生的古文化之旅,是从孔子和《论语》开始的。孔子生活在2500多年前的春秋时期,是中国历史上最伟大的思想家、教育家,他名丘,字仲尼,是儒家学派的创始人。

简介：孔(kǒnɡ)子是世(shì)界(jiè)十大文化名人之(zhī)一,也是我们中华民(mín)族(zú)的祖(zǔ)先(xiān)。今年的9月28日(也有说是10月3日、9日的)是孔子的第2556岁诞(dàn)辰(chén)(生日)。

简介：读《论语》[原文]子日：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”——《论语·述而》[译文]孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠（dai），这些事情我做到了哪些呢？”这段话是孔子的自述。“默而识之”讲的是学习方法，知识在于积累；“学而不厌”讲的是学习态度，勤奋好学而不感到满足。

简介：

简介：

简介：<正>编者推荐:第一波——(我妈)将"曰"念作"日"——波澜不惊;第二波"我爸"说"为什么不能是‘孔子日(rì)’呢"——惊涛拍岸!但是,第一波功不可没——为第二波蓄势。此文还可锦上添花:标题改为"孔子日"——悬疑。删除倒数第二至三自然段——"孔子日(rì)"应有更丰富的蕴含。

简介：【故事讲读】孔子周游列国时，曾碰到楚国的狂人接舆（yu）。他在楚国的名气很大，是个道家的人物，狂并不是疯狂，只是装疯而已。楚狂接舆就是不出来做官，甘心当种地的农民，他觉得那时的世道太坏了，打打杀杀全是不义的战争，而为这样的政府做事就是帮凶。

简介：比较和对照两位伟大的思想家——孔子与鲁米在家庭自然观、道德观、生态观等方面内在的相似性与不同点,可以丰富和拓宽我们对自然和自身的认知,建立针对生态破坏和过度消费自然的道德意识的基础。更重要的是,他们的智慧为我们构造了不同文化和文明之间理解和沟通的桥梁。

简介：摘要德育思想是一个完整的德育体系，系统论述德育的目的、德育的方法、德育的内容和德育的过程，对当代初中历史教育的创新具有重要的现实意义。研究孔子德育思想的内容，认识其对初中历史教育的重要性，探究出其灌输原则和灌输途径，对于解决当代初中历史教育水平低下、教育力度不足的问题，进而提高其实效性，具有十分重要的意义。