简介：是历史事件发生的原因,但许多历史现象或历史事件是有规律可循的,历史事件就是

简介：摘要教师对学生作业的批改不能简单应付，因为作业的批语也是教师和学生交流的一种很好的方式，因此教师应在作业的批改中，针对不同的学生，从正面启发引导，给予恰当的评价，达到激发学习兴趣的目的。

简介：为期四天的第六届两岸经贸文化论坛7月11日在广州落下帷幕。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林和中国国民党荣誉主席吴伯雄出席闭幕式并讲话。闭幕式由中共中央台湾工作办公室主任王毅和中国国民党副主席蒋孝严共同主持。王毅代表主办单位作了本届论坛小结。蒋孝严宣读了“第六届两岸经贸文化论坛共同建议”。

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简介：高学历人群作为国家培养的高层次人才，是现代化建设的中坚力量，与一般大学生群体相比，他们承担着更多的社会角色以及学业、工作、人际等多方面的压力。然而研究发现，针对高学历人群婚恋压力的相关研究甚少。基于此，本研究以我国社会文化为背景，寻找其婚恋压力来源，促进这一特殊群体的健康发展。

简介：摘要：在高考改革的社会大环境的影响下，历史学科的重要性也随之增强。历史学科成为了“3+2+1”中的那个“1”，即历史与物理必须选择一科，成为了一个选择的重点。历史学科的重要性在大学招生中也得到了体现，历史学的招生人数不断增加，男女比例失衡的现象逐渐得到调整，这说明了人们的意识正在改变。既然历史教育的重要性不断增强，那我们应当如何进行教学，也应当进行新的思考和探究。

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简介：电教课中运用图示法投影教学,如何运用好图示法投影教学呢,图示法投影教学的关健是要设计好图示

简介：兴趣是最好的老师，中学历史教学亦然，学生只有对学习历史有兴趣，才会自觉、自愿地去学习这门课程，这也直接影响着中学历史教学的效果和成败，因此，我们只有在培养学生学习历史的兴趣上下功夫，才能有效地达到历史教学的教学目的，实现历史课程的教育功能。在实际教学中，我们一要引导学生明确学习目的，努力营造平等和谐的师生关系；二要在教学观念和教学方法等观念和技术层面上狠下苦功。从而激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

简介：钱穆，生于1895年，逝于1990年。1911年钱穆在南京钟英中学读五年级，由于时局动荡，学校关门，钱穆没有毕业就辍学归家，从此再没有进过学校读书。但他却以自己的学问和教学质量，成为中国第一流的大学教授，先后在燕京、北大、清华、西南联大等中国最好的大学任教，同时著书立说，影响教育了无数学子。再后来，他只身赴香港创办新亚书院。晚年定居台湾继续做学问，是公认的历史学家、国学大师。

简介：材料２在高考历史材料解析题中的出现,如１９９２年历史高考试卷中的材料解析题第４６题的材料２,高考历史材料解析题选材方法和能力趋势看

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简介：摘要在新形势下如何构建高效课堂?这是课程改革成败的关键。近年来,随着新课改的深入开展,怎样提高课堂的高效性成为教学方式改革的焦点,笔者通过近几年的教学改革实践,摸索出一套在中学尝试设施高效课堂的方法。

简介：一、解构中学历史评价能力的必要性20世纪80年代中期，能力问题成了包括历史在内的诸学科的热门话题。90年代初期的《考试说明》建立了学科能力的文本框架，90年代中期历史学科能力要求形成了四个大类10个项目的“话语霸权”。90年代末期综合能力培养的讨论与实践又异军突起，相比之下，历史学科能力的讨论倒有日渐式微的趋势。这是高考的威力所在。1999年之前，面向中学的一些历史教学杂志上，

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简介：中学历史教学法要根据本学科特点、教学目标、教材和学生的实际来确定，为激发学生的好奇心，调动学生的学习积极性、培养学生的能力，笔者多采用愉快教学法、启发式教学法和图示法投影教学法，这些教学法的运用，要求教师必须具备精深的历史知识和广播博的相关学科知识。

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