简介:摘要信息时代的教育,形式开放,个性化学习盛行,学生理解知识更容易,协作学习加强,师生关系协调,教育观念百花齐放。信息基础知识加快普及,对师资的要求更高。信息理论与技术基础课的开设,实现了教育信息化。
简介:摘要微课以其针对性强和教学时间短的特点,受到广大教师和学生的喜爱,成为现代教育教学的重要方式和手段。微课的诞生,在高中化学课堂建设中注入了新鲜的元素,将学生的思维集中到一个点上,从细小处把握学生思考的严密性、科学性,有利于学生的发挥与创新,为化学教学模式的改革提供了新方向、新思路。
简介:摘要信息通信技术的飞速发展,加快了信息化向社会经济各方面、大众日常生活的渗透,使人们淹没在了数据的汪洋之中,更加感受到大数据来势迅猛。大数据时代的到来,使得信息技术的发展有了新的动力,为人们带来了更多的便捷和益处。然而,随之而来的是信息通信技术中的各种问题,尤其是隐私保护等问题。同时,我国尚缺乏对于大数据时代信息通信技术伦理问题的意识和管理规范,法律法规的建设仍处在发展阶段,相较发达国家还有一段差距并亟待完善。因此,信息通信技术中的伦理问题的研究和讨论以及法律规范的完善,应当引起学界乃至全社会的重视。在大数据时代,信息通信技术中的伦理问题涉及方方面面,本文着重研究和讨论了数字身份、隐私保护、数字裂沟以及信息的可及性这四个方面的伦理问题,分别就其伦理问题的现状、根源以及对策做了尽可能详尽的分析,结合对国外一些国家相关法律法规政策的梳理和研究,提出评价信息通信技术政策的伦理学原则,并对可能的政策建议进行论证。