简介:摘要目的分析血压测量次数对藏族青少年血压偏高检出率的影响,为规范血压测量次数,准确诊断青少年血压偏高提供科学依据。方法数据来源于2018年8-9月在西藏自治区日喀则地区开展的"藏族青少年血压偏高影响因素调查"项目。采用方便分层整群抽样的方法,共纳入2 822名12~17岁藏族青少年,其中男生1 275人(占45.2%)。对所有研究对象进行连续3次血压测量,依据我国卫生行业标准——WS/T 610-2018《7岁~18岁儿童青少年血压偏高筛查界值》进行青少年血压偏高的诊断。采用方差分析和χ2检验分别探讨不同的测量次数及其组合对血压均值和血压偏高检出率的影响。结果第1、2、3次的平均SBP和DBP值分别逐渐下降[SBP依次为(112.7±9.7)、(110.7±9.7)、(110.2±9.5)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa);DBP依次为(62.7±8.2)、(61.1±8.5)、(60.6±8.5)mmHg;趋势检验P<0.001]。基于第1、2、3次血压值诊断的血压偏高检出率依次为12.8%、8.7%和7.9%(趋势检验P<0.001)。基于第2次血压值、基于第2、3次血压均值诊断的血压偏高检出率,差异无统计学意义(分别为8.7%和7.2%,P=0.039)。结论随着血压测量次数的增加,青少年平均血压水平和血压偏高检出率逐渐下降。基于第2次血压测量值,足以用于筛查青少年血压偏高。
简介:摘要目的比较分析高压蒸汽灭菌次数对口内扫描仪扫描精度的影响,为临床消毒规范化操作提供依据。方法选择10个未经使用的口内扫描仪(Trios,3Shape,丹麦)扫描头,经1、20、40、60次高压蒸汽灭菌后扫描同一标准牙列石膏模型,获得灭菌1、20、40、60次组数据,每个扫描头每次灭菌循环后重复扫描模型5次。使用模型扫描仪(D2000,3Shape,丹麦)扫描标准牙列石膏模型,将扫描数据作为对照组。用游标卡尺及测量软件分别测量石膏模型和4个灭菌组模型跨弓长度(上颌双侧第一磨牙近中颊尖的距离)和牙弓前后长度(上颌右侧中切牙舌隆突至上颌右侧第一磨牙颊尖的距离)。用单因素方差分析比较4个灭菌组数据测量结果分别与石膏模型测量结果的差异;将所有扫描数据导入Geomagic Studio 2013软件中,比较灭菌组和对照组结果的三维偏差,将拟合对齐后得到的均方根估计值作为正确度,将每个灭菌组中每个扫描头重复测量结果的标准差作为精密度,用方差分析比较4个灭菌组正确度值和精密度值差异。结果4个灭菌组跨弓长度随着灭菌次数的增加而增加,与石膏模型的差异均有统计学意义(P<0.05);牙弓前后长度与石膏模型的差异均无统计学意义(P>0.05)。两两比较显示,4个灭菌组正确度差异均有统计学意义(P<0.05),正确度由高至低依次为灭菌1次组[(114.85±3.75) μm]、灭菌20次组[(124.65±3.85) μm]、灭菌40次组[(131.45±3.04) μm]和灭菌60次组[(144.64±3.34) μm];4个灭菌组精密度差异均无统计学意义(P>0.05)。结论高压蒸汽灭菌次数可影响口内扫描仪扫描结果的正确度,且随着灭菌次数的增加,扫描的误差也呈增大趋势,灭菌次数对扫描的可重复性无影响。经高压蒸汽灭菌60次后口内扫描数据精度仍可满足临床需要。
简介:【摘要】目的:分析在小儿哮喘中实施强化健康教育的临床效果。方法:选择本院2021年1-12月收治的68例小儿哮喘患儿为研究对象,在随机数表法下均分为2组,对照组常规干预,观察组强化健康教育干预;比较两组患儿肺功能、哮喘月急性发作次数及其家属对哮喘相关知识了解度。结果:肺功能指标[FEV1、FVC]比较,观察组均高于对照组(P
简介:摘要:目的 探讨品管圈活动在减少床边心电监护的中断次数中的应用效果。方法 成立品管圈小组,采用头脑风暴法选定品管圈活动主题为减少床边心电监护的中断次数,调查355例上海中冶医院住院患者床边心电监护使用期间中断次数并进行要因分析及真因验证,并拟定及实施3个主要对策:申领抗过敏的电极片,集中管理;制作电极片更换时间表,24小时更换电极片并记录;录制宣教视频,制作宣传册。比较品管圈活动实施前后患者床边心电监护的中断次数。 结果 实施品管圈活动后,患者床边心电监护的中断次数从原来的153例降低到67例。 结论 品管圈活动有效减少了患者床边心电监护的中断次数,使得病情变化能及时发现,保证患者的医疗安全,提高心内科整体的业务水平及工作效率。
简介:摘要:目的:分析使用表麻药次数对屈光手术患者术中配合效果的影响。方法 :采用便利抽样法选取2024年3月—5月在佛山爱尔眼科医院接受屈光手术治疗的68例屈光不正的患者为研究对象,依据手术日期分为实验组(34例)和对照组(34例),实验组使用表麻药3次,对照组使用表麻药2次。比较两组患者术前术后焦虑评分、自我效能评分、术中配合度、术后满意度和术后视力恢复情况。结果:实验组患者中心定位次数、眼位异常移动次数、负压脱失次数均少于对照组(P<0.05)。干预前,两组患者的焦虑自评量表得分比较差异无显著性(P>0.05);干预后,实验组焦虑自评量表得分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者的满意度比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:相较于使用表麻药2次,使用表麻药3次提高患者术中配合度、可缓解屈光手术患者焦虑情绪,从而有效提高患者术后满意度,进而增强患者对医生、护士及医院的信任感。
简介:摘要识字是小学低年级语文教学的重点,是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣,让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。可让学生通过“玩一玩,在轻松中识字;编一编,在想象中识字;认一认,在生活中识字;写一写,在笔尖下识字”,提高识字的效率。