简介：摘要：学生英语能力和英语素养形成阶段主要在小学阶段，做好小学英语教学，对于学生日后成长发展和未来的英语学习有着十分重要的影响。而作为小学英语教师，应当认识到英语是一门重要的语言科目，通过多种方法提升课堂效率，让学生在课堂上学到更多的知识。语篇分析在初中英语的教学过程中是一种既可以让学生投入学习，培养兴趣，又可以提升课堂效率的重要方式。本文旨在探讨语篇分析在初中英语教学中的应用策略，以期为初中英语教师提供参考.

简介：摘要：随着当今时代的发展，英语阅读对初中生的影响越来越大。英语语篇的研读能够在促进学生的批判性思维和创新能力的基础上，引导学生进行主题意义探究，可以帮助学生不仅仅停留在理解文本的字面意义，而是能够深入挖掘作者的观点、态度和写作意图。这种探究过程鼓励学生提出问题、分析问题并寻找答案，从而培养学生的批判性思维和创新能力。英语阅读能提高学生的语言运用能力和文化素养，通过语篇研读和主题意义探究，学生不仅能够学习到语言知识，还能够了解和体验不同的文化背景。这有助于学生更好地理解和运用语言，提高他们的跨文化交际能力。本文针对从语篇研读谈基于主题意义探究的英语阅读教学改进进行探究。

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简介：摘要：核心素养视域下，对于学生知识能力、综合能力等有着许多具体的培养要求。就初中英语来说，要培养学生的核心素养教师除了要帮助学生掌握相应的语言知识和语言技能，还要培养学生的文化意识、自主学习能力等，这样才能使学生未来更好地适应社会发展需要，并具备良好的跨文化交流能力与批判思维。基于此，本文从核心素养的视域出发，围绕初中英语语篇情境化教学模式展开了相关探讨，旨在为广大英语教师提供一些教学思路。

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简介：摘要：语篇分析思想重视对不同的语法衔接手段解析，注重解读各种成篇的内容，依靠理解推理与语境表达深度融合的推动，能够有效进行高效语言能力训练，也同样可以助力阅读能力和写作能力提高。进行高中阶段英语学科教学时，教师为达到新课标教学要求，需要重视结合语篇分析教学思维，以读写结合教学方法作为核心，设计个性化教学方案。本文讨论语篇分析的思想，探究高中英语读写结合教学融合语篇分析的意义，并提出建议以供参考。

简介：摘要：高中阶段，学生面临来自高考的巨大压力，课程内容和难度相较于义务教育阶段都出现跨越式的发展。对于高中阶段的教育教学活动而言，教学课时明显捉襟见肘，许多教师和学生不断反映学习时间的紧张、节奏过快等问题。使用新课标和现代教育理论提倡的读写结合教学，全面提升高中英语教学效率，成为高中英语教学发展的必然趋势。本文简要分析高中英语读写教学现状，提出基于语篇分析理论开展高中英语读写结合教学的具体策略。

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简介：摘要：系统功能语言学研究焦点主要是同社会、语境等联系起来进行语言运用研究。因此在高中英语阅读教学中引入相关理论，能帮助学生认识语言的发展规律，使得学生深入理解文本。本文将从系统功能语言学的概念功能出发，运用相关理论分析英语阅读的方法。

简介：摘要：本文以《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的英语学科核心素养目标为背景，聚焦指向这一目标的中国教学主张——英语学习活动观。《新课标》倡导的英语学习活动观以发展学生核心素养为指向，本文旨在探讨应用英语学习活动观在高中英语语篇阅读课堂的有效价值以及提供有益的教学建议。

简介：摘要：本文以Salway & Martinec的图文系统论为理论框架，借助文本分析和定量分析等研究方法，对人民教育出版社发行的初中英语教科书Go for it进行研究，从图文地位关系和图文逻辑语义关系两个方面入手深入分析其图像模态，文字模态的互动关系。

简介：摘要：文学类语篇以其内容丰富、语言地道的特点，为初中英语语法教学提供了宝贵的素材和契机。本文从“选择内容丰富、语言地道的文学作品”“设计融合语法学习与文学鉴赏的教学活动”两个角度，探讨了利用文学类语篇开展初中英语语法教学的策略。文章指出，教师应立足于文学作品的语法教学价值，创新教学模式，为学生营造沉浸式的语法学习环境，引导学生在阅读、欣赏、实践的过程中感悟语法的魅力，提升语言综合运用能力。只有不断深化文学与语法教学的融合，创新教学理念和方法，才能充分发挥文学类语篇在英语语法教学中的独特优势，为学生的英语学科核心素养的培育奠定坚实基础。

简介：【摘要】在教育教学改革深化全面推进的背景之下，多模态教学模式在初中英语阅读教学之中应用受到了大家的广泛关注，并且也得到了一定效果，这种教学模式将文字，图像，声音的多种形态进行了紧密融合，可以有效使学生的学习兴趣，学习能力，学习深入度得到全面提高。而且多模态教学理念使得老师的教育思路得到了丰富和优化，为此他也展现出了较强的优势，在实际教学过程中，老师需要切实加强对于多模态教学理论的深入研究和分析，并真正依据多模态教学理论实现初中英语教学的改革和更新，实现学生英语核心素养的培育和引领。

简介：摘要: 通过对当前高中英语阅读教学现状的深入剖析，本文旨在探讨如何运用语篇分析理论优化教学策略。语篇分析作为理解文本深层结构和意义构建的有效方法，为英语阅读教学提供了新的视角。本文首先回顾语篇分析理论的背景，强调其在英语阅读教学中的独特价值。随后，针对当前高中英语阅读教学中存在的问题，如学生对文本理解的表面化、批判性思维的缺乏等，提出了基于语篇分析的教学策略优化建议。这些建议涵盖教学设计、课堂互动、评价方式等多个层面，旨在促进学生深度阅读，增强其语言运用能力和跨文化交际能力。

简介：摘要：本文旨在探讨在初中英语教学中，基于思维品质提升的语篇型测试题讲评的有效性。通过分析说明类、叙述类和论述类文本，提出了具体讲评方法，能够培养学生的批判性思维、逻辑推理和创造性解决问题的能力。研究结果显示，这种讲评方式不仅有助于学生更好地理解英语语言结构，还显著提升了他们的思维品质。

简介：摘要：本论文深入研究初中英语词汇拓展教学策略，以语篇为基础展开分析。阐述了语篇在词汇学习中的关键作用，剖析当前初中英语词汇教学问题。提出基于语篇的多种词汇拓展策略，包括利用语境猜词、通过语篇分析归纳词汇、结合语篇开展词汇联想与拓展等，并结合实例说明其应用。同时探讨实施这些策略的教学建议和评价方式，旨在提高初中英语词汇教学质量，促进学生词汇能力发展。

简介：摘要：在深化教育改革的背景下，高中英语教学正逐步从知识传授转向学生核心素养的培养。其中，语篇教学作为英语学习的重要组成部分，如何有效融入学科核心素养，成为教师关注的焦点。本文将探讨英语学科核心素养在高中英语语篇教学中的实践运用，以期为教师提供教学策略和实施路径。

简介：摘要：在新课程标准改革的指引下，学生是学习的主体和参与者，因此，教师要站在学生的角度上进行教学活动设计以及教学互动，在进行教学活动以及教学互动中，教师要平等的介入，充分的融入进学生的学习中，拉近师生关系的同时，使教师可以对学生进行更加有效的引导。现阶段，为了更好的培养出学生的英语文化以及英语核心素养，提高学生的英语能力，教师可以将英语教学中的语篇教学与新型的教学模式相结合，通过利用新型的教学模式对学生进行语篇教学，可以使学生更加容易接受，从而对英语知识可以进行更好的掌握。

简介：摘要：本文旨在探索和实践高中英语写作教学中的语篇连贯性策略。通过对语篇连贯性的重要性和教学实践的分析，本文提出了一些有效的策略，如逻辑连接词的运用、上下文关联的建立和段落结构的设计等。本文将为高中英语教师和学生提供有益的参考，以提升学生的写作能力和语篇连贯性。