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浅谈改进高中化学课堂有效教学的反思

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摘要教师要深入研究教材，提炼教学内容中的某些方法要素，并在教学设计中予以渗透，让学生在探究活动中感悟、提炼、应用科学方法。这就要求课堂上，在学生自主探究之后，教师应安排时间让学生交流讨论，展示各自的探究过程和结果．反思自己的探究历程，发现自己与他人的长处及存在的不足，并加以改进，为学生自身发展打下了良好的基础，同时培养科学的思维方法。

DOI rdxx9y81dl/1017201

作者樊继松

机构地区不详

出处《课堂内外：教师版（初等教育）》 2011年11期

关键词化学探究活动有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课堂内外：教师版（初等教育）

2011年11期

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