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高中化学课堂的反思

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摘要首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。譬如，教师在讲解＂物质的量＂时，如果对＂物质的量、微粒数、摩尔质量等＂讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就经常出现定义和概念的判断错误的现象；

DOI 7j6q55lp40/937718

作者王玉才;孙刚

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2010年12期

关键词高中化学教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王玉才孙刚. 高中化学课堂的反思.教育学,2010-12.
2李择. 高中化学课堂的教学反思.教育学,2017-07.
3胡欣阁（容城县容城中学河北容城071700）. 高中化学课堂教学反思.高等教育学,2009-11.
4何慧丽. 反思高中化学课堂教学.教育学,2017-05.
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8郭红娟. 高中化学课堂年轻教师的教学反思分析.教育学,2012-05.
9尤永石. 高中化学课堂中反思性教学的运用.教育学,2022-11.
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来源期刊

中国校园导刊：教育版

2010年12期

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