首页 > 《中小学电教：上》 > 2011年11期 > 教师专业发展的新途径——社会性软件的应用

教师专业发展的新途径——社会性软件的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 20世纪80年代以来,教师专业发展就是国内外教育界研究的热点,也是教师专业化的方向和主题。在教师专业发展的时代背景下,社会性软件越来越多地应用于教育教学领域。

DOI 0dpvn029d2/1083845

作者程思思

机构地区不详

出处《中小学电教：上》 2011年11期

关键词教师专业发展社会性软件应用 20世纪80年代以来教师专业化教学领域

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许莹. 论大学教师专业发展的新途径.高等教育学,2014-09.
2张琦. 促进教师专业化发展的新途径.教育学,2009-10.
3赵云英. 案例教学——开放教育教师专业发展的新途径.教育学,2007-01.
4郑圣发. 跨学科研修，教师专业发展的新途径.教育学,2022-01.
5admin. 合作传记：教师专业成长新途径.文化科学,2019-07.
6周凌. 农村教师专业成长的新途径.教育学,2014-01.
7罗竞. 幼儿教师专业发展的新途径：网上自学.高等教育学,2014-07.
8庞丽娟;叶子;颜洁. 论教师影响儿童社会性发展的途径.学前教育学,1997-02.
9秦君怡. 把握教师专业发展思想探索教师专业发展途径.教育学,2008-06.
10王素月. 论社会性别理论视角下的女性教师专业发展.教育学,2017-04.

来源期刊

中小学电教：上

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教师专业发展社会性软件应用 20世纪80年代以来教师专业化教学领域

返回顶部