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英国音乐教师教育课程方案的特点与启示——以杜伦大学“3＋1”音乐教师培养课程为例

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摘要 “3＋1”课程是英国中小学音乐教师教育的主要模式。以英国杜伦大学的“3＋1”音乐教师培养课程为例，研究分析其课程方案和特点，并联系我国音乐师范教育教学现状，提出“多方合作，发挥资源优势”、“优化结构，完善课程体系”、“明确指向，加强针对性培养”、“强化主体，改进教学方法”四点启示性意见。

DOI zdl581v8jl/1217464

作者丁宁

机构地区不详

出处《美育学刊》 2013年2期

关键词英国杜伦大学中小学音乐教师课程方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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