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中学生名著阅读的现状思考及对策

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摘要中外名著是人类文化的宝贵遗产，是人类文化的精华。阅读中外名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。倡导中学生阅读名著，开展有益的读书活动，对于培养学生的语文综合素养是无可替代的，也能帮助学生获得更多的直接经验和间接经验，顺应了新课程的要求。《新课标》对中小学生名著阅读有明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字以上。”对七到九年级学生，要求更为明确：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”新课程标准对中学生的课外阅读作出了量化标准，而新教材也出现了名著导读设计，

DOI 5jo63ve0jv/1332636

作者刘占英

机构地区不详

出处《教育论坛》 2014年1期

关键词名著阅读中学生新课程标准现状语文综合素养课外阅读

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）