创设情境在物理“探案式”教学中的运用

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摘要 在初中物理探究式教学中,利用课本中的实验、故事、插图、习题,在物理教学中创设情境,激发学生的好奇心理和学习兴趣,有利于培养学生的创新精神和动手能力,达到提高物理教学质量的目的。
作者 韩瀚
机构地区 不详
出处 《国际物理教育通讯》 2002年29期
出版日期 2002年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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