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让绘本架起通向写话的天梯

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摘要近年来，“绘本”一词已在国内学生阅读书目中屡见不鲜，“绘本阅读”也在小学语文教学中时而可见。小学低年级学生正处于形象思维阶段，纯文字的读物一般兴趣不大，绘本恰恰为孩子们的初始阅读开启了一扇窗。如何利用绘本进行阅读指导，促进低年级学生写话能力的提高呢？笔者在实践中略有收获，与大家一同探讨。

DOI pd5eg0gld7/1544047

作者陈水英

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2015年2期

关键词写话能力绘本小学低年级学生阅读书目小学语文教学形象思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育：综合（D版）

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