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小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

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摘要随着新课程改革的持续推进,对学生集体意识与消化知识的能力越来越看重.在音乐领域中,合唱是集体性较强的一种艺术形式,小学音乐课堂在声乐、器乐的基础上还可加入合唱的教学内容,这样既有利于培养学生团结协作意识与创新精神,又促进了小学音乐课堂上学生对知识的消化与理解.但组织起来也较麻烦,耗费一定的时间,教师必须事先计划好教学进度并控制好时间.这样,才会达到预想的教学效果.本文以小学音乐课堂合唱教学的有效性为研究对象,就其实践策略进行探究与剖析.

DOI 7j6973m7j0/1746366

作者魏淡宁

机构地区不详

出处《读写算（教师版）：素质教育论坛》 2017年41期

关键词小学音乐课堂教学合唱教学有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）