“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略

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摘要 微学习是未来学习不可缺少的一种学习模式。微课程按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体开展教与学的片段活动。通过对微课程教学理论与初中英语微课程课堂教学实践结合的探讨,提出导入设计、呈现设计、情景设计、归纳总结、学习策略指导和课程拓展等设计策略。
机构地区 不详
出处 《中国教育学刊》 2013年S2期
出版日期 2013年03月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)