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核心素养视角下高考化学实验题的历时分析（2015-2017）

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摘要以2015-2017年北京、上海、天津、浙江、江苏、广东6个省市的高考化学实验题为研究对象,从试卷结构、呈现方式、学科内容、学科思想、核心素养等维度对高考化学实验题进行多角度分析.研究发现：化学实验试题注重基础知识与基本技能的考查,关注学生的社会责任感培养,重视科学探究能力的考查.为了更好地养成学生的化学核心素养,化学实验教学应夯实“双基”,关注学生核心素养的养成;密切化学学科与科技、社会、生活的联系,培养学生的社会责任感;重视探究实验和创新能力的养成,培养学生的实验思想和知识迁移能力.

DOI rj8z3nkpj0/1843358

作者张世勇;宋红玲;黄鑫羽

机构地区不详

出处《教育测量与评价》 2018年6期

关键词核心素养化学实验特点与启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育测量与评价

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