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化学史融入小学科学教学探究

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摘要文章对新课程标准下的化学史教学内容呈现形式进行了对比与分析，从教材、教师等方面探讨了目前化学史融入小学科学课程的现状及存在的问题，并从教材、教学和教师三个方面提出了化学史融入小学科学教学的优化策略。

DOI n498p7z9dy/1854711

作者胡文丽;陈卫

机构地区不详

出处《阜阳职业技术学院学报》 2018年2期

关键词化学史小学科学教学探究

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

阜阳职业技术学院学报

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