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一题多解,培养学生数学思维能力

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摘要解同一数学问题用不同的数学方法可以达到异曲同工之效,我们称之为＂一题多解＂。其特点是从不同的角度、不同的结构形式,用不同的思维方式去解答同一个问题。一题多解能快速地整合所学知识,重要的是它能培养学生细致的观察力、丰富的想象力和独立解决问题的能力。

DOI pd510m92j7/1882295

作者罗建芝

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2018年7期

关键词数学思维能力一题多解学生培养数学方法数学问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程教材教学研究：中教研究

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