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翻转课堂教学模式的变式实践与启示——基于高职大学英语教学的实证研究

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摘要翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化，文章通过对经典翻转课堂教学模式的改变，提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践，文章以问卷调查和抽样访谈形式，研究分析了高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明，虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异，但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高，而且实际教学效果具有高度的显著性。同时文章提出本研究的不足与对教学改革的启示。

DOI ojn5o71ljr/1890937

作者贺杰

机构地区不详

出处《陕西职业技术教育》 2018年3期

关键词翻转课堂教学模式大学英语认可度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）