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素质教育误区三例

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摘要 <正>一、认识上的误区。由于人们长期受传统教育观念束缚,对实施素质教育缺乏正确的认识,有些人对学校教育质量感到忧虑,认为变应试教育为素质教育就是学校不再抓教育质量,势必会影响学生升学就业;有些人还认为素质教育与己无关,那是学校的事,教师的事,对实施素质教育漠不关心。殊不知,教育作为社会中的一个体系,是在一定的社会环境中

DOI wjvry5l647/1922602

作者汪翔

机构地区不详

出处《武汉市教育科学研究院学报》 1998年12期

关键词实施素质教育应试教育传统教育观念教育质量学校教育社会环境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）