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《快乐阅读》
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2015年24期
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有效评价形式推进学生课外阅读质量提高
有效评价形式推进学生课外阅读质量提高
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摘要
新《课程标准》指出:"阅读是收集处理信息,认识世界、发展世界、获得审美体验的重要途径。"要"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提高多角度的、有创造性的阅读能力,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"要"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。鼓励学生自主选择阅读材
DOI
zdl3po6zdl/2047616
作者
李红芬
机构地区
不详
出处
《快乐阅读》
2015年24期
关键词
学生课外阅读
创造性阅读
阅读质量
阅读期待
收集处理
阅读面
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
快乐阅读
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