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数中寻形,形中辨数——数形结合在小学数学教学中的应用研究

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摘要数与形作为数学中的两个基本单位,两者相辅相成,密不可分。在小学数学教学中,教师要重视数形结合思想,巧妙地将抽象的数量关系和直观的几何图形有机结合起来,以数化形,以形显数,通过数形的相互融合,使抽象的数学知识形象化,复杂的数学问题简单化,从而帮助学生深化知识理解,把握数学本质,激活思维潜能,提升数学学习能力。

DOI 7dmlkvqvjn/2155630

作者刘小梅

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2017年12期

关键词中寻中辨中的应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）