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教师语言行为畸变的心理根源及其防治

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摘要【摘要】导致教师语言行为畸变的心理根源主要有人格残缺、角色错位、压力过大、职业情感枯竭等。防治教师语言行为畸变，必须同时做好培养教师良好的心理素质和改善教师基本的从业条件两方面的工作。

DOI 0dpne05x42/2314269

作者李海涛

机构地区不详

出处《西南民族大学学报(人文社科版)》 2005年第10期

关键词心理根源教师语言根源防治

分类 [文化科学][]

出版日期 2005年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西南民族大学学报(人文社科版)

西南民族大学学报(人文社科版)

2005年第10期

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心理根源教师语言根源防治

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