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研究英语课堂提问策略，培养学生的创新精神和实践能力(1)

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摘要 2. 理解水平的提问──要求学生对知识进行理解、对比,本文拟从教师提问的目的、问题的类别、问题的难度、提问后的等待时间等几方面来探讨中学英语教师应掌握的课堂提问策略,教师就课文内容进行提问

DOI 54k8n0w04k/2415257

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词创新精神培养学生学生创新

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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