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深抓校本教研，建构期末复习课堂模式

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摘要摘要校本教研，初步探索了以“梳理问题，初步构想——探索实践，建构模型——反思实践，形成模式”为基本阶段的三段式教研模式，初步建立以“目标具体化，形式活动化，过程规范化，能力方法化，评价即时化”，“自主活动明确不足——全员活动发现共性——专题活动突破难点——拓展活动发展个性”为主要内容的“五化四段”复习课堂模式，高效建构期末复习课堂。

DOI 54k8p7z24k/2527681

作者张大会

机构地区张大会（重庆市渝北区旭辉小学校重庆401120）

出处《教学与研究》 2019年1期

关键词校本教研五化四段高效复习课堂

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）