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《中国科技教育》
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2013年1期
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小学语文课堂教学有效性探讨
小学语文课堂教学有效性探讨
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摘要
摘要在传统教育中,通常只重视教师的教,而忽视学生的学,往往不能提高课堂教学的有教性,无法带动学生学习的积极性。本文探讨了影响小学语文课堂教学有效性的主要因素,并提出了提高有效教学的几大举措。
DOI
54k8qoy04k/2637833
作者
邓智敏
机构地区
邓智敏江西省吉安市吉州区新村小学343000
出处
《中国科技教育》
2013年1期
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
分类
[文化科学][]
出版日期
2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科技教育
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