小学语文课堂教学有效性探讨

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要在传统教育中,通常只重视教师的教,而忽视学生的学,往往不能提高课堂教学的有教性,无法带动学生学习的积极性。本文探讨了影响小学语文课堂教学有效性的主要因素,并提出了提高有效教学的几大举措。
出处 《中国科技教育》 2013年1期
出版日期 2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献