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谈GoForIt听力材料的有效处理

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摘要摘要以前，我们的听力教学多是以“讲讲单词、听听录音、对对答案”的形式进行，师生都付出了时间和精力，也记忆了相当数量的词汇和语法知识，但许多学生根本听不懂、说不出、不会灵活运用听力材料内容，没有养成必要的英语语言运用的基本技能和技巧，那么，我们应该如何有效地处理听力材料内容，从而对学生进行听力训练，进而提升他们的英语听力呢？本文就展开了简要的论述。

DOI odwykz6vjk/2685532

作者陶世雄

机构地区 ——如何让听力方式多样化

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年1期

关键词英语教学听力材料有效处理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）