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“赏识教育”固然好，“批评教育”不可抛

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摘要摘要“赏识教育”和“批评教育”是教育的两种不同的行为，就其性质而言，本无优劣之分，只要采其性而行其道，均可达到育人化人的目的。不能一时夸大“赏识”教育而淡化“批评”教育。

DOI ojzg1r5n45/2819170

作者司国政

机构地区司国政甘肃省玉门市第三中学735211

出处《中小学教育》 2012年9期

关键词批评教育赏识教育现状分析解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）