简介：摘要赏识在词典里的解释为给人表扬或赞扬，以调动人的积极性。适度的赏识可以激发学生的积极性，增强学生的自信心，但如果无原则地一味赏识也会造成负面效应，降低学生的自我评价能力，并对自信心的形成产生不良影响。所以，赏识教育要把握一定的分寸，赏识要恰到好处，不能滥用、过度。本文从赏识语言的策略性、赏识行动的鼓励性、赏识过程的艺术性以及赏识与批评的合理运用等方面论述了在教育教学中恰当运用“赏识”的具体方法、应遵循的规律和应把握的尺度。

简介：赏识教育是一种崭新的教育理念，符合素质教育的总体要求。但在具体的教育过程中。家长和老师要注意以下问题。首先要认识到赏识不是对孩子的简单表扬。因为表扬往往是孩子做了让人满意的具体事情，而赏识则是从本质上信任和看得起孩子。

简介：摘要“赏识教育”和“批评教育”是教育的两种不同的行为，就其性质而言，本无优劣之分，只要采其性而行其道，均可达到育人化人的目的。不能一时夸大“赏识”教育而淡化“批评”教育。

简介：摘要关于留守家庭学生，向来社会关注较多的是“留守儿童”，然而普通高中留守家庭学生的教育更应该引起全社会的关注。因为高中生面临升学与择业的问题，面临开始融入与走向社会的问题，青春期成长的烦恼与升学择业的压力交织形成更为强大的“压力场”，如果在教育疏导上不科学，将带来不可预测的后果。本文在调查研究的基础上对这部分学生的教育现状与对策上提出了独特的见解，以期引起社会各界的广泛关注。

简介：从应用题到解决问题，这绝不仅是名称上的变化。弄清楚这其中变化的实质，有助于我们更好地继承应用题教学宝贵的、成功的经验，也有助于我们更好地开展解决问题的教学。该文立足于应用题和解决问题的内涵，探讨解决问题的教育价值，并结合当今小学数学教学实际，提出了解决问题的教学建议。

简介：从应用题到解决问题，这绝不仅是名称上的变化。弄清楚这其中变化的实质，有助于我们更好地继承应用题教学宝贵的、成功的经验，也有助于我们更好地开展解决问题的教学。该文立足于应用题和解决问题的内涵，探讨解决问题的教育价值，并结合当今小学数学教学实际，提出了解决问题的教学建议。

简介：

简介：我上小学的时候,大概是班上最让老师头疼的一个学生,因为我的叛逆性格让我的父母对我也无可奈何。在我又一次犯了错误后,班主任老师放学后将我留下来作了一次长谈。我拧着脖子不为所动,老师最后叹了口气摇摇头,然后轻声问我:

简介：【摘要】伴随素质教育的推广和普及，各中小学对德育教育工作的要求越来越高，有效加强学校德育是我们广大教育同行的首要任务，更是难点工作。赏识教育作为德育教育的手段之一，发挥着至关重要的作用。它能够有效地提高学校德育工作的管理水平，促进德育工作的全面发展。

简介：<正>培养学生的创新能力,关键是要重视培养学生解决问题的能力。培养学生解决问题的能力,应遵循逻辑思维程序,从三个方面:即发现问题的能力,分析问题原因的能力,寻找解决问题方法的能力来进行训练与提高。一、注意培养学生发现问题的能力发现问题是能动地获取知识和创造性地探索真理的前提。我国著名桥梁专家茅以升就曾创造过一种别开生面的教学法——咨询教学法。即采用学生提问

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，培养学生的创新素养和解决问题的能力已成为教育界关注的焦点。小学数学作为基础学科，在培养学生创新素养和解决问题的能力方面具有重要作用。然而，在现实教学中，如何有效地开展创新教育，提高学生解决问题的能力仍然面临诸多挑战。本文从理论和实践两个层面，探讨了小学数学教育中创新培养学生解决问题能力的方法和策略。

简介：摘 要：强化解决问题能力不仅能提升学生的数学素养，还能促进其思维能力与创新精神的提升。本文从核心价值、实施策略及具体操作方法三个维度进行深入分析。实施策略包括强化学生的问题意识，培养数学思维能力、合作解决问题的能力和实际解决问题能力。具体操作方法则涉及创设情境问题、运用游戏化教学方法以及借助信息技术优化教学。通过这些策略与方法，学生能在逼真的情境中运用所学知识，拓宽解题思路，提高解决问题的能力。

简介：赏识教育作为一种新的教育理念，在现代教育和教养的实践中越来越受到广泛的关注．赏识教育对于帮助孩子恢复和重建自信效果显著，但在操作过程中并不是一帆风顺的，仍然存在一些问题，影响教育的效果，因而解决这些问题的方法显得格外重要，进而成为重要的研究课题．

简介：批评报道往往被认为是“负面”报道，会给地方政府和企业“抹黑”。讲究批评报道的采访技巧，才能既不得罪职能部门，又让正义得到伸张。本文从实践的角度，探讨了4种可以参考的方法，根据问题性质的不同，采取不同形式的采写方法，宗旨是把问题解决，惩恶扬善。

简介：在高职院校中,由于生源的复杂性和多元性,教育质量提升一直是一个有待攻克的难题。鉴于学生复杂的心理特点和薄弱的知识基础,在赏识教育理念下开展教育活动,是提高教学效果的有效途径。同时,巧妙地运用批评艺术,能够在高职教育中起到事半功倍效果。

简介：摘要：自小学教育实施新课程改革以后，数学教师应在课堂教学中呈现多元化解决问题教学思路，带领学生开展多样化实践教学活动，秉承因材施教的原则，引导学生对各类数学问题进行主动分析，观察数学题中隐藏的规律，寻找解决问题的方法。目前，小学数学解决问题教学现象不容乐观，教师应立足新课标增加数学教学趣味性，让学生在欢愉的教学氛围中积极探究，提高学生数学核心素养。

简介：摘 要：在新课改的背景之下，小学数学教学也面临着一些困境，最主要的是在小学数学中解决问题的教学方法现状非常的不理想。小学数学是一门非常重要的科目，在小学生的往后生涯当中具有非常重要的意义。所以，本篇文章就小学数学解决问题教学现状以及策略方法进行了研究和分析，希望能对小学数学当中遇到的问题有多帮助。

简介：摘要：教育改革工作在不断深入推进，教育观念不是一成不变的，不能一味地保持传统的教育观念，这对老师来说也是一项巨大的挑战。小学数学教师也应当紧跟改革思潮，不断提升自我素养，使教学能力不断提升。不仅要使教育观念随着社会发展而更新，也要不断使教育模式紧跟时代的脚步。教师应当学会利用小学数学教育游戏培养学生解决问题的能力，在教育内容以及方式上都应注重知识能够充满趣味性，进而保证学生认为知识有趣，让学生认为学习很有趣，因此喜欢上学习，使学习能够取得一定的效果。 “利用小学数学教育游戏培养学生解决问题的能力”已经成为大多数教师的心声，我将在这篇文章中详细地介绍相关教学方法。

简介：小学数学教学要将培养学生的问题解决能力作为重要目标.小学教师需要在已有的教学内容中精心设计各种教育游戏环节,注入设计理念,强化教学的功能性,提高教学效率.文章结合笔者多年的小学数学教学实践经验,探讨培养学生解决问题能力的小学数学教育游戏设计策略,以供参考.

简介：摘要：新课标背景下的数学教育活动要关注学生解决问题的能力，基于现有的知识经验与能力水平，设计各式各样的教育游戏，穿插到课堂教学环节，凸显教育教学的功能性与价值性，实现高效课堂的根本目标。本文结合笔者多年一线教学经验，探讨如何利用小学数学教育游戏培养学生解决问题的能力。