简介:摘要英语作为一门交际语言,各学校教育都普遍重视,小学三年级伊始学生就接触英语,但为什么大部分学生把英语当作一种学习负担而逐步丧失了兴趣呢?兴趣应从何产生?怎么样通过情境教学来促学并激趣呢?
简介:摘要“赏识教育”和“批评教育”是教育的两种不同的行为,就其性质而言,本无优劣之分,只要采其性而行其道,均可达到育人化人的目的。不能一时夸大“赏识”教育而淡化“批评”教育。
简介:摘要学贵有疑,质疑是创新的开始。质疑不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,亦可点燃学生思维的火花,释放潜能,促其灵感的生成。无思则无进,无疑则无成,教学中我们怎样去培养学生的质疑能力呢?