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优化拓展生物实验，提升生物实验效果

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摘要摘要本文是以七年级生物实验为研究对象，在《生物新课程标准》的指引下，立足于初中实验教学实际和学生实际，充分挖掘和拓展教材中的实验。通过在实验过程、步骤的拓展创新；在实验材料选取上的创新，以及通过实验拓展，关注生物重要概念的学习。意在培养学生的生物学习兴趣，提高学生的实验动手能力、实验思维能力和培养学生的创新思维能力。

DOI 34g98prwd9/3035779

作者黎云鹏

机构地区广东省惠州市惠阳区永湖中学516267

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词生物实验拓展实验效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）