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《教师教育研究》
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2014年2期
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浅谈高中数学课堂的有效建构
浅谈高中数学课堂的有效建构
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摘要
摘要数学课堂要大力实施人本主义教学,以学生为本,有效激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,并为学生身心的可持续性发展打下扎实的基础。数学课堂教学中教师掌握有效的策略,能激活学生们的思维,达到最佳教学效果,从而提高教学质量。
DOI
pj0nlokv4y/3161799
作者
梁密娜
机构地区
梁密娜河北省沙河市第一中学
出处
《教师教育研究》
2014年2期
关键词
高中数学
课堂教学
构建
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究
2014年2期
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