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卫校学生学习动机影响因素加权分析及对策研究

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摘要摘要本调查从五个维度(认知因素、情绪状态因素、社会环境因素、现实待控因素、策略因素)对中等卫生职业学校（廊坊市卫生学校）三类学生（学困生、中等生、学优生）进行问卷调查，并对调查数据进行加权分析，结果发现，影响他们学习动机的因素主要是“现实待控因素”、“自我认知因素”、“情绪状态因素”等。针对上述问题，提出了对激发中职学生学习动机的管理对策。

DOI 7j68w75r40/3197266

作者史志春朱慧芳

机构地区史志春朱慧芳（廊坊卫生职业学院河北廊坊065000）

出处《健康文摘》 2013年33期

关键词中职学生学习动机影响因素加权分析对策

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）