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创设情境，优化英语课堂教学

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摘要英语学科是一门特殊的学科，和别的学科有很大的不同。有很多学生学习英语的积极性没有被调动起来，因此感觉学习英语很困难，觉得英语是一门很难学的学科。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，调动学生学习英语的积极性多么重要。那么，作为一名初中英语教学者，应该如何调动和激发学生的积极性，把课堂变成学生学习的乐园呢？笔者认为在课堂教学创新的过程中，情境教学法是行之有效的好方法。

DOI pd58q2zld7/3234247

作者刘丽琴

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期

关键词情境教学英语课堂教学教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）