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浅析以多元智能为指导的高中音乐教学

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摘要摘要以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，选择适合每个学生的教学内容和方法，来满足不同学生的音乐学习需求，从而激发他们对音乐学习的兴趣与创作，为每个高中学生文化素养的终身发展奠定基础，继而促进学生个性的全面和谐发展。

DOI odw16p79jk/3448980

作者裴莉丽

机构地区裴莉丽（满城县一中河北满城072150）

出处《现代教育科学》 2011年6期

关键词多元智能理论高中音乐课堂教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2杨海丽. 谈以多元智能为指导的高中音乐教学.文化科学,2011-11.
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来源期刊

现代教育科学

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