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加强小学生信息技术自主教学

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摘要摘要小学语文教学过程中，创设有效的教学情境就显得极为重要，有效的教学情境易于唤起学生的注意，增强视听效果，渲染教学气氛，引起学生心理和情感上的共鸣，使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”，从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。

DOI n491xz2zjy/3483383

作者胡金田

机构地区辽宁省大洼县田家庄中心校胡金田124201

出处《未来教育家》 2014年12期

关键词语文课堂创设情境

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）