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2019年2期
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浅谈幼儿教育中教师的评价性语言
浅谈幼儿教育中教师的评价性语言
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摘要
摘要如何对幼儿进行恰当的评价,以激发幼儿主动学习,培养和保护幼儿的创造性,对于幼儿的发展非常重要。我们采取观察法和行动研究法对“教师评价性语言对幼儿发展”作了相关研究。在实践——反馈——实践中,总结出使用肯定型评价语言的“五忌五要”和使用否定型评价语言的“五忌五要”评价规则,,倡导教师树立正确的儿童观,树立正确的环境教育意识,树立高尚的职业道德,正确运用评价性语言,促进幼儿发展。
DOI
pd539mv247/3596423
作者
马慧琴
机构地区
马慧琴(山西省永和县教育科技局山西永和041499)
出处
《创新人才教育》
2019年2期
关键词
主动学习
肯定性评价语言
否定性评价语言
&ldquo
五忌五要&rdquo
评价规则
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
创新人才教育
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