浅谈幼儿教育中教师的评价性语言

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摘要 摘要如何对幼儿进行恰当的评价,以激发幼儿主动学习,培养和保护幼儿的创造性,对于幼儿的发展非常重要。我们采取观察法和行动研究法对“教师评价性语言对幼儿发展”作了相关研究。在实践——反馈——实践中,总结出使用肯定型评价语言的“五忌五要”和使用否定型评价语言的“五忌五要”评价规则,,倡导教师树立正确的儿童观,树立正确的环境教育意识,树立高尚的职业道德,正确运用评价性语言,促进幼儿发展。
出处 《创新人才教育》 2019年2期
出版日期 2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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