基于多元智能理论的高中新课程教育教学观的构建

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摘要 摘要美国著名心理学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论在智力观、教学观、学生观、评价观等方面对我国的高中新课程改革具有重要的指导意义,值得理论和实际工作者结合学校教育与教学改革的现状和问题深入研究和广泛运用。
作者 刘琮
机构地区 刘琮
出版日期 2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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