新课程背景下的高中生物教学

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摘要 摘要新教材在编写体制和行文上,以启发式教学思想为指导,重视规律的揭示过程,不在教师“教”得如何,而在于学生“学”得如何。过去,我们的课堂常常是“你讲我听”式的做法,导致学生失去亲身探究实践的机会,因而无助于学生整体素质的发展。所以,现在课堂教学的着眼点应该是让学生积极主动地参与到教学活动中来。
机构地区 白亚丽
出版日期 2011年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)