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如何让政治教学既开花又结果

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摘要我国著名教育家陶行知先生曾推行“教育法演进四阶段”。第一阶段是凭先生教授，不许学生发问；第二阶段是师生共同讨论，彼此质疑问难；第三阶段是师生共同在做上学，在做上教．在做上讨论，在做上质疑问难；第四阶段是师生运用科学方法．在做上追求作之所以然．并发现比现在可以做的好一些的道理。

DOI g4q05y67j8/378900

作者王凤琴

机构地区不详

出处《中小学教育与管理》 2005年9期

关键词政治教学质疑问难著名教育家第二阶段科学方法四阶段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）