我国著名教育家陶行知先生曾推行“教育法演进四阶段”。第一阶段是凭先生教授，不许学生发问；第二阶段是师生共同讨论，彼此质疑问难；第三阶段是师生共同在做上学，在做上教．在做上讨论，在做上质疑问难；第四阶段是师生运用科学方法．在做上追求作之所以然．并发现比现在可以做的好一些的道理。
中小学教育与管理
2005年9期
