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试论小学数学合作学习的优化策略

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摘要摘要小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开发、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；培养学生的合作精神；有利于创新意识和实践能力的培养。因此，合作学习成为课程改革积极倡导的学习方式之一。

DOI wjvpv1xwj7/3829350

作者董永珍

机构地区董永珍贵州省道真自治县城关二小563500

出处《中小学教育》 2014年10期

关键词小学数学合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）