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小学数学引导式教学模式初探

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摘要摘要数学作为基础学科之一，在整个教育过程中占有非常重要的地位。随着教育改革的不断推进，小学数学教学不再一味采用传统教学模式，而是采取引导式教学方法，注重对学生逻辑思维和理解能力的培养。文章从小学数学教学中有效引导的意义入手，提出了对学生进行有效引导的策略。

DOI 7dmkyeer4n/3906778

作者吴日波

机构地区江西省赣州市南康区龙回镇红光教学点341403

出处《中小学教育》 2017年2期

关键词小学数学教学方法引导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）