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思维导图在小学数学复习课中的应用

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摘要摘要思维导图可称为“可视化思维”，其特征就是把无形化为有形。在小学数学复习课中，教师要引导学生合理运用思维导图，帮助学生实现思维系统性、独创性、发散性的发展。文章作者对思维导图在复习课中的运用进行了探索，以期促进学生自主学习，并且获取可持续发展。

DOI 0dpp707wd2/3959393

作者唐艳艳

机构地区浙江省温州市洞头区东屏小学325700

出处《教育学文摘》 2019年8期

关键词小学数学复习课思维导图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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